La Federaci\u00f3 de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV), en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Institut Valenci\u00e0 de Cultura (IVC) i el patrocini de Bankia, ha reconegut sis projectes d’excel\u00b7l\u00e8ncia musical en les cinc categories de la segona edici\u00f3 de la gala dels \u2018Premis Bankia al Talent Musical a la Comunitat Valenciana\u2019.<\/p>\n
Premi al projecte educatiu musical (ex aequo): I.E.S. RODRIGO BOTET (MANISES, VAL\u00c8NCIA), \u2018M\u00daSICA PER A TOTS\/\u00c9S<\/b><\/p>\n
Partint de la tesi que la m\u00fasica \u00e9s un concepte abstracte que nom\u00e9s es pot descriure mitjan\u00e7ant una activitat, una acci\u00f3, i per tant, basant-se en el significat del terme \u201cmusicar\u201d com \u201cformar part, d’alguna manera, en una creaci\u00f3 musical\u201d (Small, 2005), l’objectiu de la metodologia desenvolupada per Julio Mart\u00ednez des del departament de M\u00fasica en l’IES Jose Rodrigo Botet de Manises al voltant de 25 anys \u00e9s que tota la comunitat educativa forme part d’aquesta acci\u00f3. Alumnes del centre, professors de m\u00fasica, exalumnos, professors altres departaments, alumnes de CEIPs adscrits i no adscrits, directiva, visitants d’altres instituts, etc.
\n“Si estudies m\u00fasica, deixa que la m\u00fasica sone”. Aquesta premissa ha sigut la que ha marcat un treball desenvolupat durant m\u00e9s de 25 anys, i que ha portat al fet que \u201calumnes que no s\u00f3n m\u00fasics toquen en una banda\u201d, segons paraules del seu propi creador. Basant-se en l’instrumental Orff, clau per a ajudar a entendre amb certa facilitat els elements r\u00edtmics, mel\u00f2dics i harm\u00f2nics, per\u00f2 afegint guitarres, teclats i bateria amb la intenci\u00f3 d’augmentar la gamma crom\u00e0tica i poder desenvolupar instrumentacions molt m\u00e9s atractives, Mart\u00ednez desenvolupa un plantejament, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 del seu company de departament, Eugenio Henriques, enfocat a l’actuaci\u00f3, al concert. Tal finalitat suposa tindre present diversos elements que plantegen els objectius d’aquesta metodologia.
\nEn primer lloc, els alumnes (des de 1\u00b0 d’ESO fins a 1a de Batxillerat) toquen a l’aula i s\u00f3n els protagonistes, triant el repertori i preparant el concert final al costat dels seus professors. Es realitzen una mitjana de 15 concerts a l’any, per\u00f2 cada grup realitza com a m\u00ednim, dos concerts did\u00e0ctics de mitjana al curs.<\/p>\n
En segon lloc, \u00e9s important una preparaci\u00f3 adequada dels professors per a desenvolupar aquestes instrumentacions, sabent adaptar les peces a dita instrumental, i a les possibilitats de l’alumnat. Com a prova d’aix\u00f2, Julio Mart\u00ednez va guanyar en 2011 el \u2018Primer Concurs de Composici\u00f3 i Arranjaments Orff\u2019 a nivell mundial, i el seu company Eugenio Henriques va quedar segon en el mateix esdeveniment. Els arranjaments es realitzen intentant no desvirtuar massa l’obra, ja que els alumnes s’identifiquen m\u00e9s amb el que interpreten quan \u00e9s semblant a l’original (Mart\u00ednez i Rusineck, 2003: 93). Fins al moment ja porten m\u00e9s de huit-centes instrumentacions, en constant ampliaci\u00f3, que els propis alumnes contribueixen amb les seues noves sol\u00b7licituds.
\nAl llarg d’aquests 25 anys s’han fet multitud de concerts a IES Rodrigo Botet, al Teatre Germanies de Manises i tamb\u00e9 a nivell de la Comunitat Valenciana, aix\u00ed com d’\u00e0mbit nacional i internacional amb m\u00e9s de 250 actuacions, a m\u00e9s dels concerts de l’institut, concerts de les fam\u00edlies, concerts did\u00e0ctics, concerts solidaris per a ONGs i intercanvis en altres instituts.<\/p>\n
El musical: The Botet\u2019s Band<\/p>\n
El projecte musical en l’IES Jos\u00e9 Rodrigo Botet va m\u00e9s enll\u00e0 i cada any, Julio Mart\u00ednez, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de professors altres departaments i alumnes, escriuen i instrumenten un musical. Per a aix\u00f2 es recolzen en The Botet\u2019s Band, una banda formada per exalumnos de l’institut i professors, afegint aix\u00ed un valor afegit al projecte com \u00e9s la intergeneracionalidad.
\nFins al moment ja s’han desenvolupat nou musicals consecutius, amb una mitjana de p\u00fablic superior a les 1.500 persones, reposant-se a vegades en alguns dels teatres de major renom de Val\u00e8ncia, com el Olympia o el Teatre Principal de Val\u00e8ncia.
\nCom a conclusions pedag\u00f2giques, el projecte \u2018M\u00fasica per a tots\/as\u2019 compta amb un enfocament en diverses direccions. Gaudeix de tots els avantatges adherits a l’acte de fer m\u00fasica, de totes les virtuts inherents a la m\u00fasica com a eina de desenvolupament i curricular, per\u00f2 pedag\u00f2gicament suma una col\u00b7lecci\u00f3 d’assoliments entre els quals destaquen aspectes com la diversitat i la inclusi\u00f3, el desenvolupament de continguts, la pot\u00e8ncia de l’experi\u00e8ncia interna i externa; el desenvolupament del talent i la cerca de resultats quasi professionals; l’\u00fas de les TIC\u2019s, la innovaci\u00f3 i les noves tecnologies; la potenciaci\u00f3 de l’esperit cooperatiu i el treball en equip; el desenvolupament sentimental i d’aprenentatge a trav\u00e9s de les emocions, procurant un desenvolupament personal i sentimental dels alumnes, entre altres.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La Federaci\u00f3 de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV), en col\u00b7laboraci\u00f3 amb el Institut Valenci\u00e0 de Cultura (IVC) i el patrocini de Bankia, ha reconegut sis projectes d’excel\u00b7l\u00e8ncia musical en les cinc categories de la segona edici\u00f3 de la gala dels \u2018Premis Bankia al Talent Musical a la Comunitat Valenciana\u2019. Premi al projecte educatiu […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13626","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-certamenes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13626","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13626"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13626\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13626"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13626"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13626"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}