{"id":7034,"date":"2017-11-29T13:15:31","date_gmt":"2017-11-29T12:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/fsmcv.org\/?post_type=fsmcv-noticias&#038;p=7034"},"modified":"2021-03-29T18:56:31","modified_gmt":"2021-03-29T16:56:31","slug":"fsmcv-proposa-model-escoles-musica-basat-en-practica-amateur-que-permeta-professionalitzacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/certamens\/fsmcv-proposa-model-escoles-musica-basat-en-practica-amateur-que-permeta-professionalitzacio\/","title":{"rendered":"La FSMCV proposa un model d&#8217;Escoles de M\u00fasica basat en la pr\u00e0ctica amateur i que permeta la professionalitzaci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>La Federaci\u00f3 de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV) ha anunciat que defensa un model d&#8217;Escola de M\u00fasica obert, flexible i integrador, que estiga sustentat per la pr\u00e0ctica amateur en grup i que permeta la professionalitzaci\u00f3.<\/p>\n<p>Aquesta \u00e9s una de les principals conclusions de la trobada que ha celebrat hui la Federaci\u00f3 per a exposar el model d&#8217;Escoles de M\u00fasica (EEMM) que recolza i que presentar\u00e0 pr\u00f2ximament a la Conselleria d&#8217;Educaci\u00f3, Investigaci\u00f3, Cultura i Esport.<\/p>\n<p>En aquesta reuni\u00f3 han participat Pedro Rodr\u00edguez, president de la FSMCV, Remigi Morant, vicepresident 1er de la FSMCV i responsable de l&#8217;\u00e0rea d&#8217;Escoles de M\u00fasica, aix\u00ed com Jos\u00e9 Mira i Maria Jos\u00e9 Hern\u00e1ndez, vocals de la Junta Directiva de la FSMCV i membres de l&#8217;\u00e0rea d&#8217;Escoles de M\u00fasica.<\/p>\n<p>Des d&#8217;aquesta entitat s&#8217;ha destacat que aquests centres, al no estar orientats exclusivament a un ensenyament professionalitzant, \u00e9s preferible que s&#8217;estructuren de manera molt m\u00e9s oberta, definint-se aquests en 4 nivells o etapes orientatives:<\/p>\n<p>&#8211; Nivell 1 (fins als 7 anys): Etapa de contacte o iniciaci\u00f3<br \/>\n&#8211; Nivell 2 (a partir dels 8 anys): Etapa b\u00e0sica<br \/>\n&#8211; Nivell 3: Etapa de consolidaci\u00f3 de qualsevol conjunt vocal o instrumental<br \/>\n&#8211; Nivell 4: Etapa avan\u00e7ada<\/p>\n<p>A m\u00e9s, la Federaci\u00f3 considera la pedagogia de grup i l&#8217;activitat grupal com a base del model.<\/p>\n<blockquote><p>\u201c<em>Proposem un model d&#8217;Escoles de M\u00fasica que estiga recolzat en la pr\u00e0ctica amateur, instrumental i b\u00e0sicament en grup, i que, proporcionant tamb\u00e9 la base per a la professionalitzaci\u00f3 dels alumnes, fa\u00e7a que aquests gaudisquen, al costat d&#8217;altres alumnes i alumnes de qualsevol edat, de la seua pertinen\u00e7a a les societats musicals, el seu entramat social i els valors que les sustenten<\/em>\u201d, ha afirmat Pedro Rodr\u00edguez.<\/p><\/blockquote>\n<p>L&#8217;objectiu d&#8217;aquesta iniciativa \u00e9s contribuir amb les propostes de la FSMCV al nou mapa dels ensenyaments musicals de la nostra Comunitat que est\u00e0 estudiant la Conselleria, la realitzaci\u00f3 del qual \u00e9s una de les reivindicacions hist\u00f2riques de la FSMCV; tamb\u00e9 a la Llei Valenciana d&#8217;Educaci\u00f3.<\/p>\n<p>El nou model respon a la finalitat d&#8217;ajustar la programaci\u00f3 d&#8217;aquests centres a la situaci\u00f3 real cap a la qual ha evolucionat la societat, on la pr\u00e0ctica amateur \u00e9s l&#8217;objectiu majoritari que cerquen les persones adultes que s&#8217;acosten a les mateixes, aix\u00ed com els pares que cerquen activitats extraescolars per a les seues filles i fills.<\/p>\n<p>En aquesta trobada s&#8217;han exposat les caracter\u00edstiques del nou model d&#8217;Escoles de M\u00fasica defensat per la FSMCV, els beneficis que suposaran a nivell educatiu i econ\u00f2mic i la seua repercussi\u00f3 social.<\/p>\n<p>Els grans nombres del sistema actual s\u00f3n:<\/p>\n<p>&#8211; Nombre de centres educatius: m\u00e9s de 500<br \/>\n&#8211; Hores de classe a la setmana: 45.000<br \/>\n&#8211; Nombre d&#8217;alumnes i alumnes: 60.000<br \/>\n&#8211; Professorat: 4.200 (persones diferents)<br \/>\n&#8211; Cost de la contractaci\u00f3: 27,5 milions d&#8217;euros<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-7046\" src=\"https:\/\/fsmcv.org\/BTnet-storage\/wp-uploads\/2017\/11\/FSMCV_dades_A4.jpg\" alt=\"\" width=\"842\" height=\"595\" title=\"\"><\/p>\n<p>A nivell econ\u00f2mic la FSMCV calcula que d&#8217;implantar-se majorit\u00e0riament aquest sistema d&#8217;estudis, les escoles podrien acollir a un 25% m\u00e9s d&#8217;alumnes pel seu major alineament amb els gustos de la societat actual.<\/p>\n<p>Al mateix temps la pr\u00e0ctica grupal permetr\u00e0 una economia de costos laborals que l&#8217;entitat xifra en un 20% amb el que s&#8217;obtindria una creaci\u00f3 neta de llocs de treball que podria donar ocupaci\u00f3 a 200 professors (un 5% m\u00e9s).<\/p>\n<h4>Xarxa Escoles de M\u00fasica<\/h4>\n<p>La Xarxa d&#8217;Escoles de M\u00fasica de la FSMCV est\u00e0 formada per m\u00e9s de 500 centres educatius que depenen de les Societats Musicals de la Comunitat Valenciana. S\u00f3n centres d&#8217;ensenyament no formal que ofereixen formaci\u00f3 musical en diferents disciplines, sempre adaptant-se a les caracter\u00edstiques de l&#8217;alumnat i oferint integraci\u00f3 en un moviment social, cultural i educatiu \u00fanic en el m\u00f3n.<\/p>\n<p>Els principals trets diferenciadors de les Escoles de M\u00fasica s\u00f3n que:<\/p>\n<p>&#8211; Ofereixen un aprenentatge al llarg de la vida, des dels zero anys fins als 99.<br \/>\n&#8211; Acosten la m\u00fasica a trav\u00e9s de la seua experi\u00e8ncia viva.<br \/>\n&#8211; Compten amb un pla adaptat a les necessitats i aspiracions dels seus alumnes. Un pla seq\u00fcenciat o flexible que permet aconseguir les metes que aquestos es fixen.<br \/>\n&#8211; Ofereixen la formaci\u00f3 necess\u00e0ria per a presentar-se a les proves d&#8217;acc\u00e9s i continuar estudis professionals en el conservatori, si \u00e9s el que es desitja.<\/p>\n<p>Entre les especialitats que s&#8217;ensenyen en les EEMM destaquen m\u00fasica instrumental tradicional, m\u00fasica instrumental simf\u00f2nica, cant, instruments polif\u00f2nics i altres tend\u00e8ncies com a jazz, pop, rock o m\u00fasica electr\u00f2nica, entre uns altres.<\/p>\n<p>Les Societats Musicals s\u00f3n el principal moviment associatiu de la Comunitat Valenciana. Es tracta d&#8217;entitats, a voltes bicenten\u00e0ries, que s&#8217;adapten cont\u00ednuament al mateix temps que els toca viure i en les quals la combinaci\u00f3 entre voluntariat i professionals d\u00f3na com a fruit agrupacions de gran prestigi social, cultural, educatiu i art\u00edstic.<\/p>\n<p>S\u00f3n organitzacions que integren socialment i els principals objectius de les quals s\u00f3n la felicitat i el desenvolupament dels seus membres. S\u00f3n llocs on s&#8217;estableixen relacions intergeneracionals i es desenvolupen compet\u00e8ncies socioemocionals dels qui formen part de les mateixes.<\/p>\n<p>Per tant, la Xarxa d&#8217;Escoles de M\u00fasica de la FSMCV representa la gran plataforma de socialitzaci\u00f3 de l&#8217;educaci\u00f3 musical en les Societats Musicals de la Comunitat Valenciana.<\/p>\n<h4>Enlla\u00e7os d&#8217;inter\u00e9s<\/h4>\n<p><a href=\"https:\/\/issuu.com\/musicaipoble\/docs\/encuentro-escuelas-musica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pon\u00e8ncies i conclusions de la I Trobada d\u2019Escoles de M\u00fasica de la Comunitat Valenciana celebrada al Puig (Val\u00e8ncia) el 8 i 9 d\u2019abril de 1995, i de les II Jornades sobre SSMM de la Comunitat Valenciana celebrades a Alacant el 29 i 30 d\u2019abril de 1995.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;objectiu d&#8217;aquesta iniciativa \u00e9s contribuir amb les propostes de la FSMCV al nou mapa dels ensenyaments musicals de la nostra Comunitat que est\u00e0 estudiant la Conselleria i la realitzaci\u00f3 de la qual \u00e9s una de les reivindicacions hist\u00f2riques de la FSMCV.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-7034","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-certamenes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7034","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7034"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7034\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7034"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7034"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fsmcv.org\/vl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7034"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}