Partitura El Corazón del Planeta

Descripción

Explicación de los objetivos:

1.- ACERCAR LA MÚSICA AL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
La obra está orientada principalmente a los cursos 1º, 2º, 3º y 4º de primaria y busca implicar a los colegios de primaria en un concierto de la Sociedad Musical de su localidad. Como no, también pueden participar los alumnos/as de iniciación y 1º – 2º de
Enseñanzas Elementales de la Escuela de música y el alumnado que curse estudios de instrumentos no bandísticos (piano, guitarra, dulzaina, canto, violín, etc.), sintiéndose así parte del proyecto.
Recursos:
• Narrador/a. Esta parte se le otorgará a un alumno/a que tenga capacidad de leer con soltura. El director le señalará las diferentes entradas para que cuadre con la música.
• Percusión corporal. La obra utiliza distintos recursos corporales como efectos vocales, chasquido de dedos, pisadas…Esto beneficia al alumnado en su desarrollo rítmico.
• Canto. Mediante una melodía sencilla se introduce este recurso que se puede trabajar en la clase de coro o en las de lenguaje musical o aula de primaria en su caso.
• Teatralización. Queda a criterio del director la posible teatralización de algunos elementos de la obra atendiendo a las características de cada aula.
• Colocación. Lo más conveniente es que el Aula de Primaria se sitúe delante de la banda y el narrador/a en un lateral.

2.- MOTIVAR A LOS COMPONENTES DE LA “BANDA DE LA ESCUELA”.
Esta composición respeta en todo momento el nivel 2 de la mayoría de editoriales y está orientada principalmente a los/las alumnos/as de los cursos 3º y 4º del Grado Elemental y 1º del Grado Profesional, aunque puede interpretarse lógicamente por una banda estándar. La parte del bombo en la percusión 1 imita la palpitación de un corazón, leitmotiv de la composición.
Recursos:
• La instrumentación de la composición está organizada generalmente en 5 partes más timbales y percusión, con la intención de que pueda interpretarse con plantillas no completas o menos compensadas.
• Está escrito sin armadura, con alteraciones accidentales para que resulte más ágil su lectura.
• El bombardino 2 dobla la parte de tuba. En caso de tener un solo bombardino es preferible que toque esta parte si la agrupación no cuenta con ninguna tuba.
• Si en la percusión no tenemos suficientes músicos o suficiente material, la elección estará en manos del director / a, pero teniendo en cuenta que la parte de percusión 1 no puede eliminarse.
• También existen efectos vocales e instrumentales sencillos que pueden ser divertidos para los músicos.

3.- CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO Y LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LOS VALORES DE LA ECOLOGÍA COMO LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO
Alrededor de la preparación de esta pieza se pueden realizar actividades relacionadas con el CAMBIO CLIMÁTICO Y LA ECOLOGÍA como charlas, murales, etc. que conciencien a los más pequeños en este aspecto. Estas actividades se podrían desarrollar en la correspondiente Escuela de Música o, si se da el caso, en las aulas del colegio colaborador.