Partitura Mestre Mendo

Descripció

PLA DIDÀCTIC:

Mestre Mendo és una peça interdisciplinària per a narrador, i cor i banda infantils, concebuda per a treballar transversalment, en cada nivell i matèria, diferents continguts del llenguatge musical. Per a tal efecte s’ha creat una taula de continguts.

La composició pretén potenciar l’atenció del jove estudiant de música en la gestualitat del director o la directora. Així i tot vol introduir llenguatges musicals no convencionals com la música aleatòria, música no tonal, la improvisació dirigida, la percussió corporal o les tècniques esteses, tot adaptat al nivell al qual es troben els estudiants, procurant que gaudisquen i que aprenguen de la pràctica musical conjunta. A la mateixa vegada és un xicotet compendi d’alguns dels conceptes bàsics de la tècnica de direcció perquè director/a i músics puguen aprofundir en este llenguatge gestual. És per això que esta peça es planteja els següents objectius pedagògics:

– Familiaritzar a l’alumnat amb la notació i la interpretació de la música no convencional.
– Potenciar l’atenció en el llenguatge gestual del/la director/a.
– Contribuir a ampliar el repertori didàctic per a banda i cor infantils.
– Contribuir a ampliar el repertori didàctic per a estudiants de direcció.
– Millorar i gaudir de la pràctica musical conjunta.

La forma de la peça és un tema i variacions. Cada una d’estes està enllaçada mitjançant una transició a la qual es treballa el canvi de tempo progressiu (accelerando i ritardando). El tema i les seues variacions tenen un caràcter diferent.

El tema principal té caràcter legato en compàs binari. La primera variació és un Vals que té caràcter legato però en compàs ternari. La segona variació és una espècie de marxa militar que té caràcter marcato i stacatto en compàs binari. D’esta manera es pretén treballar els principals tipus d’articulació i de compàs.

La dificultat de l’escriptura instrumental està catalogada dins del nivell 2 de l´American Band College Music Grading Chart, tant de la música convencional com de les tècniques no convencionals. La peça presenta una plantilla instrumental de banda estàndard, amb un sol paper per instrument per tal d’afavorir que els alumnes més avançats puguen ajudar als menys experimentats. Hi ha uns certs instruments opcionals, els quals, no són imprescindibles per a completa audició del contingut musical.

La part de cor està pensada perquè es puga cantar per l’alumnat d’escoles de música però també pel de primària. Amb el treball d’esta peça es pot acostar l’alumnat de primària al món de la música. La part de cor va acompanyada per una
reducció per a piano, per a facilitar el treball amb l’alumnat, a part de la part purament musical, la part de coreografia i percussió corporal.

La narració de la història és una part fonamental de la peça per a poder donar-li sentit, encara que també podria funcionar sense ella. La persona que realitza la narració, no és necessari que sàpia llegar música. A la partitura general apareix el text amb uns números de referència perquè la persona que dirigix puga indicar quan comença cada text.

Mestre Mendo pretén ser una peça didàctica i lúdica, que contribuïsca a la formació de l’alumnat de música i que entretinga i gust al públic en general.